Descrizione
Per scarica un estratto digitale del libro clicca qui
Il libro SubitoMusica (per la scuola Primaria e Secondaria di I grado)
Il libro SubitoMusica, pubblicato dalla casa editrice StudioMusicAlicata, e’ rivolto agli Insegnanti di musica (musicisti e non) e ai loro alunni della Scuola Primaria e Secondaria.
Perchè scegliere SubitoMusica?
Ogni attività, sperimentata in classe e con successo dai membri del nostro staff composto da Insegnanti musicisti e non, viene dettagliatamente illustrata e spiegata mediante un linguaggio semplice e chiaro, pertanto comprensibile da chiunque;
le 2000 attività del metodo (video, file audio, PDF editabili e non, quiz/giochi interattivi e tanto altro materiale), sono strutturate e proposte secondo un ordine progressivo che vi permetterà di gestire con assoluta tranquillità l’ora di musica.
Un solo sito di riferimento, www.okmusic.it, vi consentirà di poter spaziare tra gli ambiti musicali più importanti: canto, ritmo, pratica strumentale (flauto dolce, strumenti a tastiera, ecc), teoria, esercitazioni per la notazione musicale, attività ritmiche per gruppo di tamburi, esercitazioni per approcciarsi alla chiave di basso, BeatBox e tanto altro;
lo staff, tramite WhatsApp, Chat live e mail fornisce costantemente e GRATUITAMENTE a chiunque il supporto che necessita;
nel sito sono disponibili, oltre alla programmazione annuale della disciplina Musica per la scuola Primaria in linea con le Indicazioni Nazionali per il curricolo, i nostri suggerimenti didattici riguardo le attività da realizzare settimanalmente in ogni classe della scuola Primaria;
gli Insegnanti potranno e riusciranno a realizzare con estrema facilità e celerità gruppi corali “intonati”, ritmici con le perscussioni e orchestre di strumenti omogenei o eterogenei;
Con SubitoMusica i ragazzi avranno, divertendosi, l’opportunità di:
- accrescere, tramite esercitazioni di counting, coordinazione, incisi ritmici, la loro sensibilità ritmica e la coordinazione neuro-motoria;
- effettuare attività di lettura ritmica ovvero, senza saperlo, approcciandosi in modo alternativo e stimolante alla lettura musicale delle figure musicali (note e pause) grazie alle 245 esercitazioni accompagnate dalla voce dei nostri docenti;
- sviluppare la propria vocalità per intonare correttamente le melodie per il canto individuale e/o corale ad 1, 2 e 3 voci mediante centinaia di attività guidate dalla nostra Vocal Coach;
- imparare, grazie a 161 melodie di difficoltà graduale e velocità progressiva (900+ file audio/video), a suonare il flauto dolce soprano, la melodica (diamonica), la tastiera, infine il Metallofono, lo Xilofono e il Glockenspiel;
- acquisire le nozioni base di teoria e leggere facilmente la notazione musicale.
SubitoMusica è suddiviso in 5 parti ben distinte ma complementari: teoria musicale, canto, ritmo, letture ritmiche, pratica strumentale.
♫ TEORIA
Mediante questa sezione gli alunni acquisiranno i fondamenti teorici e leggeranno facilmente la notazione musicale. Per rendere efficace l’apprendimento sono previste attività (giochi interattivi, quaderno operativo, quiz online, PDF editabili e non) che affiancano e integrano la tradizionale dotazione cartacea e che consentono di fissare in maniera ludica le conoscenze.
Per verificare le competenze di teoria musicale acquisite sono disponibili dei moduli google, ovvero dei quiz precompilati che consentiranno al docente di valutare la prova in tempo reale evitando così la classica correzione.
♫ CANTO
Gli allievi acquisiranno un’adeguata tecnica vocale che permetterà loro di intonare correttamente melodie per il canto individuale o corale ad 1, 2 e 3 voci.
Dopo la parte introduttiva dedicata a semplici esercizi-base che spaziano dalla postura alla respirazione, la nostra qualificata Docente di canto interpreterà singole note, piccole scale e semplici vocalizzi guidati. I ragazzi ascolteranno e memorizzeranno e, successivamente, dopo aver acquisito consapevolezza delle loro potenzialità vocali e fiducia in loro stessi, riprodurranno per imitazione.
♫ RITMO
In questo percorso inerente il ritmo, i bambini accresceranno la sensibilità ritmica e la coordinazione neuro-motoria, rafforzeranno l’autostima e le capacità di attenzione e concentrazione. Il ritmo è, a sua volta, articolato in: counting, coordinazione ed incisi ritmici.
Il counting permetterà di familiarizzare in maniera elementare con il ritmo tramite il conteggio delle pulsazioni e l’utilizzo del battito delle mani.
Le esercitazioni per la coordinazione svilupperanno, alleneranno e miglioreranno questa abilità necessaria nell’ambito musicale ma, purtroppo, solitamente trascurata.
Infine, una serie di incisi ritmici di difficoltà graduale perfezionerà il senso ritmico acquisito e, utilizzando strumenti a percussione, potrà essere impiegata, ad esempio, nell’accompagnamento di brani o nella creazione di gruppi per sfilate, rappresentazioni, ecc…
♫ LETTURA RITMICA
E’ la sezione nella quale gli alunni si approcceranno in modo alternativo e stimolante al solfeggio tradizionale. I 55 esercizi consentiranno loro di riconoscere le figure musicali (note e pause) e di leggere con chiarezza e semplicità la loro durata. Questi, corredati da centinaia di video didattici, verranno eseguiti dal nostro Insegnante dapprima ad una velocità lenta che, in seguito, verrà gradatamente aumentata.
♫ PRATICA STRUMENTALE
Gli allievi eseguiranno 70 brani con il flauto dolce soprano, la chitarra classica (per destrimani) o un qualsiasi strumento a tastiera (melodica, metallofono, pianoRoll, tastiera elettrica, ecc) con la possibilità, tramite la musica d’insieme, di realizzare in classe un’orchestra di strumenti omogenei o eterogenei. Avvalendosi dei video/audio-tutorial ascolteranno dapprima le melodie e, solo successivamente, riprodurranno gli spartiti accompagnati dalle basi. Le canzoni di poche righe, orecchiabili e conosciute li faranno accostare alla bellezza e alla ricchezza del mondo sonoro con ludicità, semplicità e progressività. Le note verranno introdotte gradualmente e saranno identificate, di volta in volta tramite immagini. Ciò consentirà di far comprendere sia la loro collocazione nel pentagramma sia il tasto da piagiare nella tastiera o i fori da chiudere nel flauto.
